IAUPL and « Higher education global trends Report » at UNESCO
Photo: Cyril Bailleul/UNESCO
The Representatives of the IAUPL participated in the discussions and exchanges organized at UNESCO around the global report: “Higher Education Global Trends Report: Towards Inclusive, Equitable and Quality Higher Education in an Internationally Mobile Landscape” ( Télécharger ici) , published by UNESCO IESALC (UNESCO International Institute for Higher Education in Latin America and the Caribbean).
This event, held on 12–13 May 2026 at UNESCO Headquarters in Paris, brought together nearly 150 international higher education stakeholders — representatives of Member States, university leaders, researchers, students, and data experts — to examine the major global trends in higher education and the ways to build future-oriented education and research systems.
The report is part of the momentum of UNESCO’s “Transforming Higher Education” roadmap and contributes to the objectives of the 2030 Agenda for Sustainable Development, particularly Sustainable Development Goal 4 (SDG 4) dedicated to quality education for all:
« Addressing these challenges requires greater investment, stronger data systems, and enhanced international cooperation, alongside safeguarding academic freedom and institutional autonomy, which enable institutions to innovate and respond effectively ».
A few days earlier, in New York, at United Nations Headquarters, IAUPL also highlighted UNESCO’s work during the STI Forum (AI Theme) and the Migration Forum by emphasizing the UNESCO Global Convention on the Recognition of Qualifications concerning Higher Education as an essential instrument for international academic cooperation, knowledge mobility, and the strengthening of higher education systems worldwide.
IAUPL welcomes this international initiative, which strengthens global academic cooperation and reinforces the role of higher education as a major global trend, in accordance with the principles of quality and the protection of the status and conditions of higher education Professors staff.
(Français):
Représentants de l’Association Internationale des Professeurs et Maîtres de Conférences des Universités (IAUPL) ont participé aux travaux et échanges organisés à l’UNESCO autour du rapport mondial « Rapport mondial sur les tendances de l’enseignement supérieur : vers un enseignement supérieur inclusif, équitable et de qualité dans un contexte de mobilité internationale », (télécharger ici) publié par l’UNESCO IESALC (Institut international de l’UNESCO pour l’enseignement supérieur en Amérique latine et dans les Caraïbes).
Cet événement, tenu les 12 et 13 mai 2026 au siège de l’UNESCO à Paris, a réuni près de 150 acteurs internationaux de l’enseignement supérieur – Representants des Etats- membres, responsables universitaires, chercheurs, étudiants et experts des données – afin d’examiner les grandes tendances mondiales de l’enseignement supérieur et les moyens de construire des systèmes éducatifs et de recherche orientés vers l’avenir.
Le rapport s’inscrit dans la dynamique de la feuille de route de l’UNESCO « Transforming Higher Education » et contribue aux objectifs du Programme de développement durable à l’horizon 2030, notamment l’Objectif de Développement Durable 4 (ODD 4) consacré à une éducation de qualité pour tous: « Répondre à ces défis nécessite des investissements accrus, des systèmes de données renforcés et une coopération internationale renforcée, ainsi que la protection de la liberté académique et de l’autonomie institutionnelle, qui permettent aux établissements d’innover et de répondre efficacement aux enjeux contemporains ».
Quelques jours plus tôt (04-07 mai 2026), à New York, dans les enceintes des Nations Unies, l’IAUPL a également valorisé les travaux de l’UNESCO lors du Forum STI Science-Technologie-Innovation ( sujet IA) et du Forum sur les Migrations, en mettant en avant la Convention mondiale de l’UNESCO (2019) ur la reconnaissance des qualifications relatives à l’enseignement supérieur, comme instrument essentiel de coopération académique internationale, de mobilité des connaissances et de renforcement des systèmes d’enseignement supérieur à l’échelle mondiale.
L’IAUPL se félicite de cette initiative internationale qui renforce la coopération académique mondiale et le rôle de l’enseignement supérieur comme une tendance forte , dans le respect des principes de qualité et de condition enseignant professeur de l’enseignement supérieur.
(Stakeholder) IAUPL au 11-eme Forum STI Science Technologie et Innovation – HQ ONU à New-York, 6-7 mai 2026
Excellences, Chers Collègues,
L’Association Internationale des Professeurs et Maîtres de Conférences des Universités (I.A.U.P.L.) se félicite de l’Année internationale de la Physique quantique de l’ONU et a contribué aux travaux de l’UNESCO en introduisant le principe « Quantum-Safe-by-Design », en lien avec l’éthique de l’IA. Celui-ci est orienté vers des « systèmes de connaissances » sécurisés et souverains dès la conception des innovations.
L’IAUPL a observé que les innovations technologiques les plus marquantes, notamment les projets hybrides d’ordinateurs quantiques, ont été réalisées par une 3ème génération post-Einstein de jeunes physiciens, souvent issue de formations universitaires : à l’Université Sorbonne Paris Nord, à Telecom Paris ou au sein de la start-up « Quandela » — situés en France sur le plateau de Saclay dans la ville de Palaiseau.
Pour ces avancées scientifiques, encore peu de discussions intergouvernementales relatives à la gouvernance des technologies quantiques, ainsi que pour les neurotechnologies, ont été présentées au sein de l’ECOSOC.
C’est pourquoi l’IAUPL appelle les États membres à initier des débats concernant les technologies quantiques convergentes en articulation avec leurs usages différentiés dans un Pacte numérique mondial.
Aujourd’hui, d’ores et déjà, il s’agit de sécuriser les investissements dans les infrastructures hybrides IA-quantiques pour les usages et les services au service des ODD, comme pour l’énergie, l’eau, les matériaux et pour le Futur Quantique Intelligent.
Je vous remercie de votre attention.
IAUPL à IMRF2026 – ONU – New-York
Mesdames, Messieurs,
Chers collègues de la société civile,
L’enseignement supérieur se présente comme une partie intégrante de l’ODD4 « Éducation de qualité », qui garantit l’accès à un enseignement universitaire et à un emploi décent, mais qui nécessite également une reconnaissance internationale juste des diplômes universitaires, la sécurisation des parcours d’études pour l’apprentissage tout au long de la vie, ainsi que la transition vers un emploi sécurisé. Cela suppose aussi la garantie de la liberté académique des universitaires afin de permettre une mise en œuvre plus efficace de ces objectifs.
Dans le cadre de la mise en œuvre des politiques de mobilité académique, l’Association Internationale des Professeurs et Maîtres de Conférences des Universités (IAUPL) souhaite valoriser l’expérience de la « Convention mondiale sur la reconnaissance des qualifications relatives à l’enseignement supérieur », adoptée par l’UNESCO en 2019, selon laquelle une mobilité académique sûre constitue un facteur de sécurisation des parcours de formation et d’emploi des migrants.
Premièrement, par la reconnaissance des études via un « Passeport IAUPL de Docteur PhD » permettant de faciliter l’accès au métier d’enseignant-chercheur à l’Université par la voie de la qualification collégiale, conformément aux principes de liberté académique. Plus généralement, en lien étroit avec cette démarche, il convient de promouvoir la reconnaissance des diplômes à travers un « Passeport UNESCO des qualifications pour les réfugiés et les migrants vulnérables », proposition issue de la Conférence des États parties à la Convention.
Deuxièmement, la création de plateformes de formation numérique se présente comme un nouveau support universitaire de remise à niveau, en lien avec l’accès à l’emploi par des voies sûres et régulières pour les migrants, ou en vue de leur éventuel retour dans leur pays d’origine après leurs études.
Dans le cadre du Programme de participation de l’UNESCO, notre organisation a tenu en 2022 une conférence à l’Université Cadi Ayyad de Marrakech (Maroc), consacrée à la reconnaissance des qualifications universitaires au service du développement de l’Afrique, et qui s’inscrivait dans la continuité des travaux liés au « Pacte sur les migrations ».
La contribution de cette conférence aux États membres s’inscrit dans une logique de diplomatie académique, visant à promouvoir des innovations pédagogiques et des formations internationales ancrées dans la mobilité académique, ainsi qu’une reconnaissance fiable des qualifications à leur juste valeur, permettant l’accès à des emplois sécurisés pour les migrants. Ces éléments doivent être intégrés en amont dans les formations universitaires, au bénéfice des parcours réguliers des étudiants, des apprenants et des Peuples.
Je vous remercie.
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